O que fazer se seu filho não ouvir. O que fazer se seu filho não ouvir você. Diversifique a alimentação combinando novos alimentos com aqueles que seu filho já conhece.

Toda mãe ama muito seu filho e dá o melhor de si. E de repente, em um momento, ouvem-se palavras de um querido homenzinho de que ele não ama sua mãe.
Amar um bebê não é nada difícil. Cabelo fofo, bochechas rosadas! Se ele obedece, não se suja, come e não é exigente, não se mete em todos os lugares – todos ao seu redor não ficarão surpresos com um bebê assim.

Mas então, de repente, descobriu-se que o amor não é apenas uma flor doméstica. São ervas daninhas e bardanas, e em grande número. E demonstrar amor a cada segundo não é fácil. Por exemplo, o pequeno não consegue dormir e mantém a mãe fora de si. Ou ele não quer comer e a cozinha inteira está coberta de brócolis. Quando uma mãe demora muito para vestir um macacão limpo e bonito que foi escolhido com tanta dificuldade, a criança imediatamente cai em uma poça na frente de casa. Nesses momentos, amar fica um pouco mais difícil.
E o bebê de repente diz: “Você não é mais mãe! Ruim." Mamãe primeiro começa a xingar por medo. Alguns pais até recorrem à punição - privam-nos de assistir desenhos animados, doces e colocam-nos num canto. Como pode ser - insultar um ente querido!

E sobrecarregados de queixas e dores, recorrem a um psicólogo. Além disso, as mulheres têm dificuldade em aceitar conselhos de especialistas. Ou seja, o conselho é que dos dois participantes dos eventos, um é adulto e assume a responsabilidade. A mãe deve responder a quaisquer palavras da criança, inclusive aquelas sobre antipatia, dizendo a frase: “Eu te amo!” E se o bebê não perceber, acrescente: “É uma pena que você faça isso, estou chateado. Você é bom, mas sua ação é ruim.”
Os psicólogos também garantem que tais frases sobre antipatia por crianças não significam que a criança agora abandonará a mãe e não precisará dela. Talvez ele tenha ouvido essas palavras em algum lugar ou simplesmente queira expressar seu desejo e ouvir uma reação em resposta. No primeiro caso, você precisa pensar em si mesmo e em como mitigar as consequências da rua e, no segundo, tentar entender a mensagem. E sob nenhuma circunstância você deve punir.
É preciso lembrar que a criança logo se transformará em adolescente e ainda não se sabe o que acontecerá então. Ele vai ouvir as palavras de sua mãe?
Se as afirmações são repetidas periodicamente, há motivos para pensar - talvez algo esteja acontecendo na vida da criança que seja insuportável para ela e seja difícil para ela lidar com isso. Então é melhor entrar em contato com um especialista para obter ajuda.

Explica Alena Matveets, psicóloga nutricionista infantil, representante certificada do Instituto Ellyn Satter.

- Alena, não faz muito tempo no Canadá divulgaram recomendações nutricionais oficiais, onde pela primeira vez foram indicadas não só as combinações e porções ideais dos alimentos, mas também foram dados conselhos para saborear a comida. O que os pais devem fazer para garantir que seus filhos gostem da comida? Então aquela comida não é uma fonte de estresse para ele ou uma forma de aliviar esse estresse?

– O mais importante é seguir o princípio da partilha de responsabilidades na alimentação. Parece-me que nas famílias onde não há problemas alimentares, este princípio é seguido, faz parte da cultura familiar. E se um pai convence um filho a comer ou, pelo contrário, sucumbe fortemente ao facto de o filho implorar por comida, ele precisa de aprender o princípio da partilha de responsabilidades na alimentação.

– Por favor, conte-nos sobre ele.

– O princípio da responsabilidade partilhada na alimentação (abreviadamente chamo-lhe PROC) foi desenvolvido há mais de 35 anos pela nutricionista e psicoterapeuta Ellyn Sutter, que estuda o comportamento alimentar em adultos e crianças há várias décadas e é reconhecida como especialista mundial. nesse assunto. Esta abordagem está difundida em todo o mundo, e a Academia Americana de Pediatria chegou a chamá-la de padrão ouro de alimentação.

As refeições em família são um processo em que ambas as partes têm direitos e responsabilidades. Não só para a criança ou não só para os pais – mas para ambos. Resumindo: os pais respondem às perguntas “O quê? Onde? Quando?". Eles decidemO quecoloque na mesa, escolha sabiamente a comida certa, levando em consideração todos os detalhes e nuances. Eles decidemOndealimentar, ou seja, eles organizam a mesa, ou pode não ser uma mesa, mas um lanche em algum lugar, mas quem decide, não a criança. E os pais, não a criança, decidemQuandocoma, quantas vezes durante o dia e quando isso acontece. Ao mesmo tempo, os pais devem ter uma compreensão básica correta de seu filho: de quanta comida uma criança dessa idade precisa, de quanto uma criança que se move ativamente ou não tão ativamente precisa, e assim por diante (enfatizo, apenas um compreensão básica. Os pais muitas vezes ficam exaustos com recomendações sobre o número de porções, sobre o fato de uma criança precisar de tantas porções de alimentos proteicos e de tantos carboidratos: isso é muito perturbador).

Agora sobre os direitos da criança. Existem dois direitos básicos de uma criança à mesa. Primeiro: a criança pode decidir o que comer e o que não comer com base no que está na mesa. Segundo: a criança tem o direito de não comer nada. Ele pode optar por não comer nada naquela refeição ou pode optar por não comer nada durante o tempo que precisar, sem qualquer coerção.

Acrescentarei um terceiro ponto - este é um complemento ao princípio clássico do PROC: a criança pode escolher em que ordem comer. Por exemplo: não incentive a criança com a sobremesa, não a segure como uma cenoura na frente do nariz, mas permita que ela coma essa sobremesa quando quiser, mesmo que seja no início da refeição. Não diga: “Primeiro você tem que comer os vegetais e depois pode comer o que quiser”. Muitas vezes configuramos para as crianças, como um robô, que elas devem comer uma certa quantidade de comida em uma determinada sequência. Tiramos-lhes a liberdade e depois disso começam muitos, muitos problemas.

Você também precisa levar em conta que todas as crianças são muito diferentes. Mesmo para a mesma criança, as necessidades calóricas podem variar até 50% em dias diferentes. O que podemos dizer sobre crianças diferentes (mesmo na mesma família), o quanto suas necessidades diferem. Sem compreender isto, os pais esperam que os seus filhos sigam certas “normas”.

Se você seguir o princípio de compartilhar responsabilidades na alimentação, tudo se estabilizará gradativamente. Outra questão é que primeiro você precisa mudar muito sua atitude em relação ao processo nutricional para seguir esse princípio.

“Os pais dizem frequentemente que as crianças comem apenas um determinado produto e que se a criança não for forçada, só comerá, digamos, massa, ou batatas, ou pão. O que fazer nessas situações?

– Existe uma pequena percentagem de crianças (2-3% da população em geral) que realmente têm uma dieta muito restrita devido a certos problemas neurológicos e características de desenvolvimento. Mas não estamos considerando esse caso agora, mas vamos falar da maioria.

É completamente normal que as crianças gostem de batatas, massas e pão, especialmente entre os dois e os cinco anos de idade e durante a adolescência - durante estes períodos a necessidade de hidratos de carbono é especialmente elevada. É nossa tarefa como pais adicionar alguns outros produtos a tudo isso. Mas a dificuldade com outros alimentos é que, ao contrário da massa, outros alimentos muitas vezes requerem persuasão para serem consumidos. Além disso, os pais muitas vezes sobrestimam quantos vegetais ou frutas uma criança deve comer e esperam que ela coma mais do que o realmente necessário para satisfazer as suas necessidades.

Quando há pressão na mesa, há proibição de determinado produto, ele começa a ser ainda mais desejável. Essas crianças querem mais comer pão, que recebe um pedaço de pão de cada vez; Essas crianças imploram principalmente por creme de leite ou manteiga, dos quais, com uma expressão de medo nos olhos, a mãe retira a tigela de creme de leite ou a manteiga não está pronta para oferecer mais de um pedacinho.

– Como então você pode diversificar a alimentação do seu filho? Como devem ser oferecidos outros produtos? Muitas vezes os pais insistem: “Você deve experimentar pelo menos um pedaço”. Esta é a abordagem correta ou é melhor não fazer isso?

Vamos começar com o fato de que você não deve seguir o exemplo de seu filho.

Lembremo-nos do princípio da partilha de responsabilidades na alimentação: são os pais, e não a criança, que decidem o que alimentar as crianças e toda a família. Estamos no comando da alimentação de toda a nossa família e determinamos a variedade de produtos que estarão na nossa mesa. Claro que vale a pena levar em consideração os interesses da criança, vale a pena preparar, inclusive o que ela quer. Em certos dias, a família pode comer massas com recheios diversos.

Mas se os pais cozinham apenas o que a criança quer, aos poucos a criança perderá a oportunidade de experimentar alimentos diferentes e se acostumar. Por alguma razão, as pessoas pensam que uma criança só se acostuma com alguma comida se a comer. Na verdade, não. Existe um conceito como exposição (ou seja, envolvimento, familiarização) - você precisa ver diferentes alimentos e ver se alguns alimentos que a criança não está comendo no momento estão sendo consumidos por outras pessoas, especialmente aqueles adultos em quem ela confia. Portanto, recomendo fortemente aos pais que se deparam com o fato de a dieta de seus filhos começar a diminuir por diversos motivos (isso, aliás, é uma ocorrência comum entre crianças de 2 a 5 anos, e este é um período alarmante para os pais quando a criança reduz drasticamente a sua lista de alimentos normalmente aceitos, chamada de “neofobia alimentar”), não cedem e não colocam apenas macarrão ou apenas batatas na mesa, mas alternam alimentos diferentes.

Você precisa acostumar seu filho à ideia de que na família às vezes haverá comida que você adora, às vezes haverá comida que os outros gostam mais. Ao mesmo tempo, é importante que além deste prato principal que está a preparar, haja na mesa um ou dois outros produtos, cujo preparo não exige muito esforço e tempo. Pode ser, por exemplo, pão fatiado e leite, ou algum tipo de pão com manteiga de amendoim. Aí, se a criança não quiser o prato principal, ela poderá compensar.

Os próprios pais ficam surpresos ao ver que, ao retirarem do filho a obrigação de comer isso e aquilo, os filhos chegam à mesa com mais tranquilidade. Eles estão dispostos a comer primeiro o que consideram alimentos seguros e depois podem começar a experimentar outros alimentos aos poucos.

A segunda parte da pergunta diz respeito à regra “experimente pelo menos uma peça”, que tantas pessoas adoram. Uma criança geralmente está pronta para todos os experimentos com comida quando sente que é livre, que controla seu corpo, inclusive sua boca. Que ele possa dizer com calma “sim” ou “não”, pedir mais ou, ao contrário, recusar. Os problemas começam quando este direito é violado. Quando persuadimos uma criança, podemos conseguir uma vitória a curto prazo, colocar um pedaço de comida em sua boca, mas ao mesmo tempo a criança sentirá que não é dona de seu corpo. Portanto, não recomendo seguir este princípio, pois no longo prazo podemos perder muito mais do que ganhamos.

Existem momentos assim, e os pais sensíveis perceberão isso se a criança estiver realmente pronta para tentar algo novo, mas às vezes quiser ser persuadida. Nesse caso, sugiro “experimentar pelo menos um pedaço” e colocar ao lado o chamado prato de cuspir. Se quiser, experimente; Se você não quiser, você vai cuspir. Se a criança aceita isso com calma e está pronta, ela tem um relacionamento assim com os pais, ela entende que não há pressão sobre ela, isso pode ser feito com os filhos individualmente. Mas se a criança é muito sensível, se não é costume ela cuspir e você vê que ela está chateada, então não deveria. Ele eventualmente tentará de qualquer maneira se vir o que seus pais estão comendo. Talvez isso aconteça em uma semana, em um mês ou talvez em um ano. Esperei um ano e meio para minha filha começar a comer meu purê de ervilha preferido! Agora ela o está envolvendo nas duas bochechas. Quantas vezes meu marido tentou forçá-la a comer alguma coisa e minha avó tentou persuadi-la. Mas estou feliz por ter conseguido contê-lo e minha filha começou a comê-lo quando estava pronta para este produto.

– (EN) Mencionou os 2-3% de crianças que comem uma quantidade limitada de alimentos devido a alguns possíveis problemas de desenvolvimento. Por quais sinais você pode suspeitar que uma criança tem problemas?

– Por exemplo, se uma criança come apenas alimentos brancos. Por exemplo, ele não comerá batata, mas comerá purê de batata com adição de leite, beberá leite, comerá peixe branco ou palitos de peixe branco. Ou a criança come apenas purê, e outros alimentos fazem com que ela tenha reflexos de vômito ou até mesmo vômito. A razão aqui pode ser psicológica ou muito relacionada às características estruturais e ao desenvolvimento do esôfago. Então você tem que resolver isso com um médico.

Existem problemas mentais, por exemplo, o autismo: um de seus sinais é uma seletividade alimentar muito forte.

Acontece que uma criança pode ter uma alergia alimentar oculta, que não se manifesta por meio de uma erupção cutânea, como todos estão acostumados, mas, por exemplo, quando ela apresenta inchaço ao ingerir determinado produto. Ele mesmo não consegue dizer isso, mas sente desconforto no estômago ou na garganta.

Outro sinal de problema é a diminuição do peso da criança. Via de regra, as crianças podem apresentar pouco ou nenhum crescimento durante um determinado período de tempo, isso acontece, por exemplo, no intervalo de um a dois anos e antes da adolescência. Esta é a norma. Mas se o peso da criança diminuir, significa que algo aconteceu e precisamos descobrir. Em geral, uma coisa muito útil é acompanhar a altura e o peso da criança desde o nascimento. De preferência com o mesmo pediatra, ou de forma independente, utilizando os mesmos instrumentos de medição. E avaliar o desenvolvimento da criança comparando-o consigo mesmo, e não com tabelas da OMS ou tabelas desatualizadas, que alguns pediatras ainda utilizam. (A propósito, esta observação é especialmente importante para aquelas crianças que não se enquadram nas normas geralmente aceitas - estou falando de crianças muito grandes (acima do percentil 95) e muito pequenas (abaixo do percentil 5), que os pediatras locais costumam não se importam são registradas como crianças com obesidade ou distrofia, respectivamente.) Se seu filho come pouco, mas está se desenvolvendo de forma constante, você vê que sua curva de altura e peso está subindo constantemente, provavelmente, esta é uma variante da norma especificamente para esta criança.

Se houver saltos de peso e altura - uma aceleração muito forte ou, inversamente, uma desaceleração - isso pode ser sinal de algum tipo de problema. Seja fisicamente, ou - isso acontece com muito mais frequência - algum tipo de problema psicológico na família.

Não compre doces como recompensa

– E os doces? Também aqui a criança pode determinar por si mesma quanto deseja comer?

- Sim e não. O princípio da partilha de responsabilidades na alimentação aplica-se a todos os alimentos, exceto os doces. Como a maioria das crianças adora doces, posso contar nas duas mãos todas as crianças do meu consultório que não gostam de doces.

E, claro, se você der doces ilimitados às crianças todos os dias, a nutrição como um todo será prejudicada. Se seu filho comeu muitos biscoitos e doces, ele não experimentará ervilhas no almoço; não há como evitar.

Mas, por outro lado, não vivemos numa ilha deserta e a tarefa dos pais é preparar os seus filhos para situações futuras mais difíceis em que se encontrarão. Por exemplo, estamos sentados em um café - e esta é uma situação difícil. Como nutricionista, sei que existem recomendações da Organização Mundial da Saúde, segundo as quais os açúcares livres são aqueles presentes em sucos, doces, etc. - pode representar até 10% da dieta alimentar e não representa qualquer ameaça à saúde. Mas no cardápio do café, os produtos que contêm açúcares livres estão longe de 10%. Muito pelo contrário, 90% dos pratos contêm açúcar, muito açúcar.

Acontece que estamos rodeados de açúcar por todos os lados. Você não pode simplesmente jogar fora e esquecer. Bem, além disso, é delicioso. Portanto, você precisa de habilidades no manuseio de doces e pode começar com algo simples. Primeiro, não se colocam doces num pedestal. Não recompense com doces, não castigue com doces. Você não recompensa nenhuma vitória nem pune a criança por algum mau comportamento com doces. Por exemplo, se seu filho se comportar mal, não o prive dos biscoitos prometidos, caso tenham sido planejados. Não compre doces como recompensa por aprender as letras, não distribua chocolates para distrair seu filho de um joelho quebrado. Aliás, ainda é muito importante chegar a um acordo com os avós sobre esse assunto.

Segundo: você introduz sabiamente doces em sua dieta diária em quantidades limitadas. Sugiro servir a sobremesa junto com a refeição principal. Mas, ao mesmo tempo, permita que a criança coma tudo na ordem que quiser. Tenho certeza que se alguém ler estas linhas ficará chocado ao saber que recomendo não deixar os doces para o final, mas dar-lhes a oportunidade de comer antes da sopa ou como lanche, o que muitas vezes acontece. Mas seu filho comerá muito mais feliz sabendo que está livre.

Gostaria de ressaltar que não deve haver muitos doces. Você não precisa dar ao seu filho um pacote de Kinder ou três pedaços de bolo. Estamos falando de uma quantidade muito pequena de doces, por exemplo, duas fatias de chocolate, um biscoito. Pode ser a fruta doce favorita do seu filho ou iogurte com mel. Não precisa ser sempre doce da loja!

Assim você ensina ao seu filho que a sobremesa faz parte da sua alimentação, mas aqui você introduz a restrição de que comemos doces na quantidade de uma porção, sem aditivos. Talvez uma vez por dia, duas vezes por dia, dependendo do costume da sua família.

– E se a criança pedir mais?

- Responda o que você dará na próxima vez. Por exemplo, ao jantar ou amanhã ao almoço.

Além da sobremesa diária, sugiro uma vez por semana para dar a oportunidade de comer algum doce delicioso sem restrições durante uma das refeições. Pode ser, por exemplo, uma torta que você mesmo faz. Talvez você compre algo em uma loja, mas aqui você deve escolher algo de alta qualidade. Coloque sobre a mesa, sente-se com seu filho e saboreie a delícia, não tente limitá-lo, e aliás, seria ótimo adicionar algum tipo de bebida láctea, como leite ou kefir, a um doce tão refeição ou lanche - as proteínas e gorduras que contêm ajudam a retardar a absorção do açúcar de um prato doce.

Essas duas estratégias podem ajudá-lo a reduzir gradativamente a intensidade das paixões por doces, mas, ao mesmo tempo, não recomendo esperar que as crianças não gostem de doces. Eles sempre gostam de sabores doces, isso é normal.

Como você pode saber se o gosto por doces do seu filho está bom? É aí que ele pode perguntar, pode até perguntar várias vezes se sabe, por exemplo, que tem um bolo lindo na geladeira. Mas se depois de comer esse bolo ele sair da mesa com calma e não se lembrar nem pedir mais, significa que está tudo bem. Se uma criança não consegue parar de comer doces, algo está errado.

– É necessário explicar às crianças porque não podem adicionar doces? Todos os outros alimentos estão bem, mas doces não são permitidos?

– O tema da educação alimentar infantil geralmente não é fácil. Em primeiro lugar, com base nos trabalhos do psicólogo francês e pesquisador do pensamento infantil, Jean Piaget, posso surpreendê-lo com o fato de que crianças menores de 11 a 12 anos não têm pensamento abstrato e, portanto, converse com elas sobre todos os tipos de nutrientes, vitaminas, gorduras trans, etc. Eu não recomendo. Uma criança pequena não entende conceitos complexos, ela se lembra de tudo em preto e branco: aqui está o bom, aqui está o ruim, e se você disser a ela que doce faz mal, faz mal e assim por diante, então automaticamente a criança que quer tudo isso pode ter um pensamento: Acontece que eu também fico mal se comi algo ruim. Ou: por que minha mãe gosta tanto de comer essa coisa ruim? Algo não está certo aqui.

É melhor dizer que existem simplesmente alimentos diferentes, e alimentos diferentes têm sabores diferentes, e de vez em quando nós os comemos e comeremos novamente.

Aqui está uma resposta aproximada ao pedido de batatas fritas de uma criança, que ela experimentou uma vez em um café e agora pede todos os dias: “Você gosta de batatas fritas? Também gosto, é gostoso, crocante, um dia faremos/compraremos de novo. É verdade que não vamos comê-lo todos os dias, mas depois de um tempo ele estará lá novamente.”

Ou, por exemplo, se quiser que seu bebê se apaixone por algum produto saudável. Por exemplo, folhas verdes. “Esse vegetal é tão gostoso e lindo, vou temperar com azeite e colocar na mesa para o jantar, mmmm. Você não gosta disso? Mas eu adoro salada, é tão crocante.”

Não diga que um produto é saudável ou prejudicial, não entre em longas explicações sobre como o açúcar é decomposto no sangue e a que isso leva. É melhor dizer algo como “Sim, esta é uma ótima comida, nós comemos, mas além disso comemos outros alimentos. Não podemos simplesmente comer sobremesa. Com o tempo, quando a criança crescer e fizer perguntas, você poderá começar a explicar vários detalhes para ela, mas evite histórias de terror.

Proponho acostumar a criança ao fato de que existe um alimento que se come com mais ou menos frequência que outros, em determinados horários. Por exemplo, pão, frutas e legumes estão disponíveis todos os dias, são fáceis e rápidos de preparar, mas o bolo é uma comida festiva, é preciso investir muito tempo na sua criação, nós preparamo-lo para aniversários e algumas outras férias em família . Não decoramos a árvore de Natal todos os dias e não comemos bolo todos os dias.

Como acostumar seu filho a comer doces em certa quantidade limitada, se agora cada refeição ou assistir desenhos animados é acompanhado de uma barra de chocolate ou suco? Tomar a iniciativa. Compre os doces que vai dar em quantidades limitadas. As crianças não devem entender que o armário está cheio de doces. A idade mais difícil é a partir dos 4 anos, quando as crianças já entendem perfeitamente o que está ali. Mas as crianças serão capazes de aceitar isso se você não limitar constantemente os doces. Se há “dias doces” em que a sobremesa pode ser consumida em quantidades ilimitadas. Se você não ficar perto das crianças como um falcão nos aniversários das crianças.

Por que é importante comer juntos e como dar o exemplo

– Como negociar com as avós? Esse é um problema comum: a mãe pede para não dar doces, mas os avós dão secretamente...

- Ah, isso é o mais difícil. Às vezes os pais optam por ignorar essa questão, só para não estragar o relacionamento com os parentes, às vezes discutem, brigam, “mas as coisas continuam aí”. Tudo depende do seu relacionamento, do nível de disposição de seus parentes para mudanças e da frequência com que a criança visita outra família. Se for raro, relaxe. O exemplo mais importante sobre doces e qualquer outro alimento que será introduzido em seu filho é aquele que ele recebe de você todos os dias.

Se os avós estão ativamente envolvidos na criação de um filho e o enchem de doces, e você percebe que isso tem um efeito muito negativo no equilíbrio nutricional, experimente realizar um conselho de família sem o filho. Tente explicar como é importante que as crianças se acostumem com uma variedade de alimentos, não apenas com doces - esta é uma habilidade para a vida toda, e as crianças modernas passarão a amar frutas e vegetais, porque, ao contrário das gerações anteriores, provavelmente se movimentarão muito. menos, e o açúcar é muito mais acessível para eles. Discuta com seus parentes quais outros presentes eles podem dar às crianças - afinal, os idosos costumam usar os doces como a única opção acessível e compreensível para agradar seu querido neto ou neta e não têm ideia de quanto mais uma criança pode ficar satisfeita um conjunto de adesivos, uma ida ao cinema juntos ou um passeio no parque de patinete.

Claro, não vou lhe dar uma receita que funcione exclusivamente. Mas tenho certeza que a geração mais velha precisa abordar essa questão com cautela, entendendo que o doce para eles é a “linguagem do amor” que conhecem desde a infância, e basta ajudá-los, empurrá-los com delicadeza para outras línguas.

– Outra questão importante em relação às refeições em família: será que é mesmo tão importante comer com as crianças? Já vi estudos que falam sobre a importância das refeições em família: crianças que comem com a família pelo menos uma vez por dia têm melhor desempenho na escola, têm mais amigos e assim por diante. Mas como podemos implementar isso, visto que moramos em uma cidade grande, onde o pai chega tarde do trabalho? Vale a pena lutar por isso? Ou você pode relaxar e sentar-se à mesa uma vez por semana?

– Quando criança li o livro “Olá, Esquilo!” Como você está, crocodilo? Trata-se de observar animais, e teve este exemplo: um macaco no zoológico parou de comer tomate. Aí eles colocaram outro macaco na jaula deste macaco. Outra macaca adora tomate, ela começa a comer e estalar os lábios. Quando o primeiro macaco ouve isso, ele começa a comer tomates novamente. E nós também somos apenas macacos. É muito importante que todas as crianças que comem mal aliviem a pressão – mas também dêem o exemplo. Por exemplo, nenhuma palavra convencerá uma criança de que algum produto é saboroso, mais do que mamãe e papai mastigando alegremente esse produto todos os dias. As crianças nos testam: “Você fala, fala e eu verei o que você realmente faz”. Ou “Você diz que precisa praticar esportes, comer menos doces, mas fica aí sentado, assistindo TV e farfalhando doces”.

Tudo o que se relaciona com a alimentação e o processo de partilha das refeições é muito importante para o desenvolvimento e bem-estar social dos nossos filhos. Não consigo nomear nada que seja tão significativo, exceto talvez praticar desporto juntos, o que teria um impacto tão forte no bem-estar em todas as áreas - emocional, mental, físico. Esportes e refeições conjuntas, em primeiro lugar, unem e, em segundo lugar, dá-se um exemplo, dá-se uma lição, dá-se uma estrutura. Para que o seu filho, quando for estudar a algum lugar aos 17-18 anos, não se depare com uma situação em que não possa comprar nada além de batatas fritas, não saiba escolher e preparar vegetais, nem como planear uma dieta alimentar. Estas são lições muito importantes que não são ensinadas na escola.

As crianças não aprendem quando tentamos dizer a uma criança de cinco anos algo sobre a importância das vitaminas. Não, você apenas come certos alimentos com prazer e seu filho aprende: “Mamãe gosta de tomate, feijão e pão preto, provavelmente há algo neles”.

Aliás, acrescentarei sobre os estudos que você mencionou: afinal, eles estão falando sobre o fato de que não uma vez por semana, mas todos os dias, pelo menos uma vez por dia, a família come junta. O estudo comparou dois grupos de famílias em que outros fatores eram absolutamente idênticos, este é um ponto importante. Apenas alguns fazem refeições conjuntas, enquanto outros comem em horários diferentes. E na primeira família, as crianças têm um desempenho escolar significativamente melhor e, o mais importante, um sentimento muito mais forte de si mesmas como um membro significativo da sua família, parte da sociedade como um todo.

As refeições em família, a partir de uma certa idade, tornam-se muitas vezes para muitos pais e filhos o único momento e local onde podem conversar sobre alguma coisa. Porque quanto mais velha a criança, mais interesses ela tem, mais segredos ela guarda dos pais. Se desde muito jovem se habitua a que é bom e seguro à mesa, então esta é a ocasião que une todos pelo menos uma vez por dia, e idealmente até duas ou três vezes, varia. Portanto, é definitivamente importante que as famílias comam juntas e vale a pena se esforçar para isso.

Como tornar isso mais fácil e simples? Planeje o cardápio. Discuta o que você vai cozinhar com as crianças a partir de uma certa idade, dê-lhes a oportunidade de comprar e cozinhar pratos diferentes com você. Não coloque a comida antecipadamente nos pratos separados de cada um, mas coloque-a na mesa para que todos tenham a oportunidade de colocar a quantidade que quiserem e o que quiserem. Ensine às crianças que elas participam de absolutamente todos os processos. A propósito, este é um grande desenvolvimento até mesmo para as crianças mais pequenas. Você pode facilmente instruir uma criança de dois anos a rasgar salada ou arrumar colheres com as mãos, e uma criança mais velha a participar de processos mais complexos. Em geral, a motricidade fina, a motricidade grossa e as habilidades sociais se desenvolvem bem na cozinha: como negociar, pedir uma ferramenta, produto ou utensílios, e assim por diante. E, claro, não pressionamos as crianças, não as obrigamos a comer nada, não esperamos que cumpram quaisquer padrões relativos ao tamanho das porções (lembre-se do PROK!). Mas, por outro lado, exigimos rigorosamente que todos se reúnam à mesa na hora certa, se comportem de forma que todos gostem de estar aqui e não façamos da comida ou das crianças o centro das atenções durante as refeições. Acredite, todos comerão mais felizes se, em vez de discutir “o brócolis que os mais novos não querem comer”, você discutir uma recente ida ao parque ou um aniversário que está por vir.

Ah, sim, e mais uma coisa. Cozinhe mais fácil! Este é um ponto muito importante, principalmente para donas de casa perfeccionistas. O esforço deve ser feito para nos reunirmos à mesa e não para preparar um prato complexo para cada refeição. As mães que ficam atormentadas porque seus filhos não comem alguma coisa muitas vezes ficam preocupadas porque gastam muito tempo e esforço nisso. É melhor deixar que seja uma refeição simples, mas sente-se relaxado à mesa e converse com seu filho sobre como foi seu dia.

Finalmente: você não deve esperar que uma criança seja imediatamente como um adulto. As habilidades de entender quanta comida você precisa para obter o suficiente, comer rápido ou devagar, como se comportar adequadamente à mesa, como usar garfo e faca - essas habilidades são desenvolvidas gradualmente, assim como as habilidades de leitura, escrita, falando e qualquer outra coisa. Muitos pais esperam que uma criança de três anos, já que consegue segurar uma colher ou garfo nas mãos por algum tempo, seja automaticamente capaz de fazer tudo isso. Não, diminua suas expectativas e haverá mais prazer simplesmente pelo fato de seu filho estar aprendendo e um dia aprenderá. O principal é o seu exemplo positivo, descontraído e calmo diante dos seus olhos.

Os motivos para a desobediência das crianças são muitos e em cada idade são diferentes - ou seja, aos 2 anos, 5, 7, 8 ou 9 anos, a criança se comporta mal devido a alguns fatores. Embora, é claro, também existam pré-requisitos negativos gerais, por exemplo, permissividade.

A questão do que fazer quando uma criança não escuta não é incomum. E não se pode deixar a situação ao acaso, porque muitas vezes o mau comportamento assume formas extremas, quando o bebê praticamente sai do controle. Vamos descobrir.

A lista de situações em que uma criança se comporta de forma inadequada é muito longa.

Abaixo estão 5 exemplos típicos de desobediência infantil, cada um com seus próprios pré-requisitos e limites de idade:

. Muitas vezes acontece que, após repetidos avisos, um bebê de dois anos sai dos braços da mãe durante uma caminhada, agarra objetos pontiagudos, etc. Naturalmente, tais ações são exaustivas.
. A criança responde a qualquer exigência ou pedido da mãe com resistência, protesto, etc. Ele não quer se vestir, sentar à mesa ou voltar de uma caminhada. Esse comportamento geralmente ocorre em crianças a partir dos 3 anos de idade e até mesmo a partir dos 4 anos de idade.
A criança perturba os outros. Mesmo aos 5 anos, as crianças podem se comportar de maneira simplesmente insuportável: gritar e correr em locais públicos, empurrar e chutar. Como resultado, a mãe fica muito envergonhada com os olhares e comentários insatisfeitos das pessoas ao seu redor. Na maioria das vezes, aos 7 anos, esse problema desaparece completamente.
. Quando solicitadas pelos adultos para se vestirem e limparem o quarto, as crianças respondem com silêncio e ignorando as palavras que lhes são dirigidas. Esse comportamento é especialmente típico a partir dos 10 anos de idade, quando começa a rebelião adolescente.
. Essas ações são mais típicas de crianças em idade pré-escolar. Aos 4 anos, as crianças podem exigir e insistir ruidosamente na compra de um brinquedo caro ou algum tipo de doce.

Para resolver esses problemas, existem técnicas educacionais que visam tornar a criança mais obediente. Mas antes de descrevê-los, você precisa descobrir por que as crianças não obedecem.

Razões para desobediência

Às vezes, as fontes do comportamento “errado” são muito fáceis de estabelecer, simplesmente analisando as ações do bebê e sua reação a elas. Em outras situações, os fatores provocadores ficam ocultos, por isso a análise deve ser mais aprofundada.

Abaixo estão os motivos mais comuns de desobediência em crianças de diferentes idades:

Período de crise. A psicologia identifica vários estágios principais da crise: 1 ano, 3 anos, 5, 7 anos, 10 - 12 anos (início da adolescência). Naturalmente, os limites são bastante condicionais; outra coisa é mais importante - durante estes períodos ocorrem mudanças significativas na personalidade e nas habilidades da criança. Tanto a psique quanto o comportamento mudam.
Número excessivo de proibições. A rebelião é uma reação natural das crianças de qualquer idade às restrições. Quando a palavra “impossível” é ouvida constantemente, a criança às vezes quebra deliberadamente as proibições para provar sua independência e “irritar” seus pais.
Inconsistência dos pais. Por diversas razões, os pais impõem sanções ao filho por algo que ontem, se não foi incentivado, não foi condenado. Naturalmente, ele fica confuso e desorientado, o que se expressa na desobediência.
Permissividade. Nesta situação, pelo contrário, praticamente não existem restrições. Literalmente tudo é permitido à criança, pois os pais confundem os conceitos de “infância feliz” e “infância despreocupada”. O resultado de ceder a qualquer capricho é a deterioração;
Desentendimentos em questões de educação. Diferentes requisitos para uma criança não são incomuns. Por exemplo, os pais costumam exigir mais dos filhos, enquanto as mães demonstram simpatia e pena. Ou pode surgir um conflito entre os pais e a geração mais velha. Em qualquer caso, a desobediência é consequência da desorientação da criança.
Desrespeito pela personalidade das crianças. Muitas vezes os adultos estão convencidos de que uma criança de 8 ou 9 anos é tão “privada” como uma criança de um ano. Eles não querem ouvir a sua opinião, por isso não é surpreendente que eventualmente surja um comportamento de protesto.
Conflitos na família. Os adultos, resolvendo seus próprios relacionamentos, esquecem-se da criança. E tenta chamar a atenção por meio de pegadinhas ou até ofensas graves. Posteriormente, isso se transforma em um hábito.

Muitas vezes há casos em que o comportamento de uma criança piora após uma mudança na composição familiar: divórcio ou nascimento de um irmão/irmã. O principal motivo da desobediência em tais situações é o desejo de chamar a atenção.

Como responder à desobediência?

Os problemas e razões típicos da insubordinação das crianças já foram discutidos. Agora você precisa entender o que os pais devem fazer se o filho não obedecer.

Vale ressaltar que falaremos de ações que ainda permanecem dentro da normalidade. Ou seja, consideraremos a desobediência e não o comportamento desviante.

Um artigo útil e relevante no qual o psicólogo fala sobre como os gritos dos pais afetam sua vida futura.

Outro artigo importante que se dedica ao tema do castigo físico. O psicólogo explicará claramente.

O que fazer com uma criança se ela se comporta de forma tão impensada que ameaça sua saúde ou até mesmo sua vida? É necessário introduzir um sistema de limites rígidos que sejam proibidos de cruzar.

Uma criança de 3 anos, explorando ativamente o mundo, simplesmente não tem ideia de como ele é perigoso. Porém, devido às características da idade, ele não entende explicações extensas, portanto o sistema de restrições é baseado em comportamento reflexivo condicionado.

Uma criança, ao ouvir uma determinada palavra, é obrigada a parar por reflexo. Isto é importante porque nem sempre há tempo para explicar a situação actual e as prováveis consequências.

Para que toda essa estrutura funcione, preciso:

pegue uma palavra de sinalização, o que significaria uma proibição categórica. É melhor não usar a palavra “impossível” para esse fim, pois a criança ouve isso o tempo todo. Os sinais “parar”, “perigo”, “proibir” são adequados;
demonstrar a relação entre uma palavra de sinalização e uma consequência negativa. É claro que a situação não deve representar um perigo grave para a criança. Por exemplo, se uma criança puxa o dedo em direção a uma agulha, você pode permitir que ela sinta a dor da agulha. Em situações verdadeiramente perigosas, é necessário pronunciar repetidamente a expressão de sinalização: “É perigoso pegar faca.”, “É perigoso tocar no fogão.”;
remover emoções. Às vezes, uma criança de 5 anos provoca deliberadamente o perigo para que sua mãe tenha medo por ele e ele fique saturado com as emoções dela. É por isso que você não deve demonstrar seus sentimentos fortes quando seu bebê se comporta assim.

A introdução de proibições categóricas também deve ser acompanhada de uma redução de outras restrições, caso contrário corre-se o risco de a criança simplesmente ficar confusa sobre o que pode e o que não pode ser feito.

Como já foi referido, as crianças passam por diversas crises, que se caracterizam por sentimentos de protesto. Uma pessoa em crescimento busca autonomia, mas raramente um pai está pronto para fornecê-la aos 5, 8 ou 9 anos de idade.

O que os pais devem fazer neste caso? Permita que a criança seja mais independente e tome decisões. Concordo, você pode dar a ele a oportunidade de decidir o que comerá no café da manhã ou o que vestirá na escola.

Tais coisas podem parecer triviais para os pais, mas para uma criança em crescimento é uma espécie de passagem para o mundo adulto. Ele também sente que pode beneficiar seus entes queridos.

Se a criança insistir em completar uma tarefa que é obviamente “perdida”, permita que ela o faça (a menos, é claro, que isso prejudique a própria criança). Porém, depois de um resultado insatisfatório, não há necessidade de dizer, dizem, eu avisei, etc.

Se o protesto se transformar em histeria, o adulto deve manter a calma, caso contrário a explosão emocional só se intensificará. É preciso salvar a criança do público, segurá-la perto de você ou, ao contrário, afastar-se um pouco, sem perdê-la de vista. Tudo depende das circunstâncias.

A criança perturba os outros

Neste caso, é necessário deixar claro que existem princípios comportamentais gerais que devem ser observados. Naturalmente, se uma criança não obedecer aos 4 anos de idade, ela poderá simplesmente não compreender a importância de cumprir esses requisitos.

E ainda assim é preciso comentar, explicar e, em última análise, criar os filhos. Portanto, a mãe deve repetir coisas aparentemente óbvias pela segunda e oitava vez: “Não chute a cadeira, porque o homem da frente fica desconfortável sentado”.

Se não der certo agora, aos 8 anos a criança terá aprendido as regras de comportamento que a mãe ou o pai repetem com tanta frequência. E quanto mais acessível for explicar, mais cedo esse momento chegará.

As crianças não querem ouvir os pais que lhes dão sermões, por dois motivos:

a criança está ocupada, perdida em pensamentos, então nem ouve o que os pais estão dizendo;
Esta é outra versão do comportamento de protesto.

No primeiro caso, as crianças que apresentam traços autistas se comportam dessa forma. No entanto, comportamento semelhante também pode se manifestar em crianças superdotadas, uma vez que elas constantemente passam por muitas ideias diferentes em suas cabeças.

É preciso saber exatamente por que a criança não pode ou não quer ouvir para corrigir a situação a tempo ou tentar melhorar o relacionamento. Um psicólogo qualificado lhe dirá o que fazer neste caso.

O comportamento de protesto é típico de crianças com mais de 9 anos e principalmente de adolescentes. Querem mais independência, por isso ficam zangados com os pais e recusam-se a ouvi-los, resistindo assim às suas exigências.

Não importa se um adolescente rebelde ou uma criança de três anos não ouve os pais, os métodos para resolver o problema serão semelhantes. As crianças precisam de ter mais independência, se isso não prejudicar a sua segurança, e mais amor e apoio.

A criança exige comprar algo para ele

Não há necessidade de esperar que as exigências e os caprichos se transformem em um ataque histérico. O melhor é sair imediatamente da loja e, sob um pretexto plausível, buscar a criança. Por exemplo, explique que você esqueceu o dinheiro.

O “comprador” fracassado deve ser distraído por outra ação. Preste atenção no gato que passa correndo, conte os pássaros no galho, repita o poema que aprendeu. Normalmente as crianças esquecem rapidamente uma compra inacabada.

Se a criança tiver mais de 6 a 7 anos, você já deve negociar com ela. Deixe-o argumentar por que precisa dessa coisa em particular. Descubra se ele está disposto a gastar seu dinheiro (se houver) em um brinquedo ou telefone.

Então você deve prometer adicionar o valor que falta para o seu aniversário ou Ano Novo e comprar o item que desejar. Naturalmente, a promessa deve ser cumprida.

Vimos o que precisa ser feito se uma criança não escutar em situações típicas. No entanto, existem recomendações gerais que será útil para todos os pais. E não importa a idade da criança - 3, 5, 8 ou 9 anos.

Reduzir o número de proibições, deixando-as para situações realmente graves. Nesse caso, o número de punições diminuirá imediatamente.
Se uma criança de 8 anos não escuta e você está acostumado a resolver problemas gritando, tente se acalmar e faça comentários em tom calmo.
Se o seu filho não escuta porque está absorto, tente chamar a atenção dele não com gritos, mas, pelo contrário, com sussurros, expressões faciais ou gestos. O interlocutor terá que ouvir, quer queira quer não.
Não expresse suas demandas repetidamente. Primeiro, basta avisar a criança para parar de brincar e, em seguida, segue-se uma medida disciplinar. E após a punição, é explicado o motivo de medidas tão rígidas.
Tente não usar a partícula “NÃO” em seu discurso. Este conselho baseia-se na ideia de que as crianças não percebem uma partícula negativa, tomando literalmente o pedido como um guia para a ação.
Se as crianças estão histéricas, não há necessidade de apelar para a sua razão neste momento. Acalme-se, confirme novamente sua demanda sem levantar a voz. Isso acontece mais aos 8 ou 9 anos, mas com crianças pequenas uma manobra de distração funcionará.
Seja consistente em suas ações, demandas e promessas. Conte também com o apoio de seu cônjuge e avós. A consistência não permitirá que você desoriente a criança, que não terá motivos para se comportar de maneira provocativa.
Tente passar mais tempo se comunicando com seus filhos. Além disso, não é o número de minutos que importa, mas a qualidade da interação.
Prepare-se mentalmente para o inevitável crescimento. A criança cresce, precisa de mais independência para realizar seus desejos e planos. Garanta essa independência sempre que possível.
Mostre interesse genuíno. Descubra o que seu filho adulto está fazendo. Talvez seus filmes favoritos não sejam tão superficiais e a música seja bastante melódica.

Se uma criança de 10 ou 2 anos não escuta depois de muitos meses de esforço de sua parte, é melhor consultar um psicólogo.

Para que uma criança obedeça ou pelo menos responda adequadamente às demandas dos adultos, é necessário restaurar a relação mais confiável entre pais e filhos e estabelecer uma conexão emocional.

Maneiras de estabelecer confiança:

É importante que a criança compreenda que pode contar aos pais sobre uma situação que a está perturbando. Além disso, o homenzinho precisa saber que pode fazer perguntas aos adultos sem medo de que eles fiquem com raiva. Ao mesmo tempo, os pais devem ficar à vontade para perguntar e esclarecer, falando sobre diversas formas de resolver o problema.
Se precisar transmitir alguma notícia importante ou pedir algo urgente, é melhor não gritar, mas aproximar-se e abraçar – ou seja, criar contato físico. Tal ação mostrará seu grande interesse nesta situação, e a criança terá menos motivos para recusar.
Ao se comunicar, você precisa manter contato visual, mas seu olhar deve ser suave. Se o pai parece zangado, então a criança sente subconscientemente uma ameaça, um desejo de pressioná-la, então ela percebe cada pedido como uma ordem.
A educação implica não apenas exigências, mas também gratidão. Elogios e palavras de aprovação são o melhor incentivo para os filhos, porque os ouvem dos pais. A propósito, o incentivo material não é tão valioso para uma criança quanto a gratidão sincera da mãe ou do pai.
Você não deve esquecer que é pai, ou seja, mais velho e experiente que seu filho. Relacionamentos excessivamente amigáveis muitas vezes fazem com que a criança deixe de vê-lo como um protetor, a principal pessoa da família. Ou seja, você precisa ser mais flexível.

É importante aprender a reagir corretamente a qualquer problema, a considerá-lo de todos os lados, inclusive do ponto de vista da criança. Nesse caso, a confiança retornará definitivamente e, portanto, os filhos não precisarão mais confrontar os pais.

O poder do exemplo pessoal

As crianças nem sempre respondem bem a uma simples explicação de por que deveriam se comportar de uma forma ou de outra. É melhor educar pelo exemplo pessoal, porque este método é muito mais eficaz do que inúmeras palavras e desejos.

Se uma criança de 6 anos não obedece, talvez você deva ouvir seus motivos e a explicação da ação. É especialmente importante demonstrar justiça na adolescência, por isso encontre forças para reconsiderar sua decisão se ela estiver errada e pedir perdão pelo erro.

Num momento não tão maravilhoso, quase todos os pais podem enfrentar o problema da desobediência. Porém, você não deve se desesperar e resolver o problema à força, é melhor construir um relacionamento com seu filho para que os conflitos não cheguem ao ponto sem volta.

Além disso, pense se um filho obediente é uma coisa tão boa. Afinal, algumas manifestações de insubordinação estão associadas à passagem normal das crises relacionadas com a idade e, se as crianças nunca se opõem, talvez lhes falte independência e desejo de autodesenvolvimento.

E, finalmente, os próprios adultos deveriam servir como modelos de comportamento construtivo. Concordo que é estúpido exigir que um filho ouça e ouça se os pais nem sempre cumprem as promessas, mudam as exigências sem o devido fundamento e não querem ceder nas pequenas coisas.

O Senhor no Evangelho convida repetidamente cada pessoa a tornar-se como uma criança. Seja “como crianças” (Mateus 18:3), “porque dos tais é o reino de Deus” (Marcos 10:14).

Cada pessoa cresce, se desenvolve, amadurece. E esta não é apenas a realidade do nosso tempo. Mesmo antes da Queda, o homem foi chamado a crescer no amor de Deus, a desenvolver as suas capacidades. Assim, ele aprendeu sobre a criação de Deus e deu nomes aos animais (ver: Gên. 2:20). Segundo São Basílio, o Grande, a árvore do conhecimento do bem e do mal “foi dada porque era necessário um mandamento para a nossa obediência”. Ou seja, no céu uma pessoa foi criada e desenvolvida.

Da mesma forma, à medida que crescemos, somos chamados a melhorar, a crescer física e espiritualmente. Devemos dominar nossas habilidades e desenvolver os dons de Deus. É realmente apesar disso que o Senhor diz: “Sede como crianças” - ineptos, subdesenvolvidos, indefesos? Intuitivamente, você e eu entendemos o que Ele quer dizer. Todo mundo, ao ver uma criança, sente O que Perdemos, ao crescer, aquilo em que as crianças são realmente melhores do que nós. Vamos tentar entender um pouco sobre o que Cristo tanto valorizava nas crianças.

Em tenra idade, as crianças ainda mantêm uma incrível integridade de mente, coração e vontade. Qualidades de um adulto como obstinação, astúcia e hipocrisia são estranhas para eles. A harmonia na alma de uma criança permite que você veja a harmonia ao seu redor. Acontece que este é o verdadeiro Reino de Deus, que está “dentro de nós” (Lucas 17:21).

As crianças são caracterizadas pela simplicidade, espontaneidade e um realismo especial da alma. O mundo da fantasia e o mundo da realidade muitas vezes não têm limites claros. À medida que dominam o mundo ao seu redor, eles imediatamente criam algo novo, percebendo sua fantasia não menos real do que o mundo ao seu redor. O mesmo se aplica ao tempo. Lembre-se de quanto tempo leva para uma criança dominar nossas categorias habituais de tempo. Ele já fala bem, sabe e lembra muito, mas, por exemplo, “ontem” e “há um ano” são iguais para ele, o passado vive no presente e o presente domina o futuro. Podemos dizer que esta é uma imagem da vida futura na eternidade.

Nós, tendo adquirido muito conhecimento e experiência, perdemos a conexão direta do coração com Deus, característica das crianças

As crianças são por natureza abertas e sociáveis. Eles absorvem novos conhecimentos e seus corações estão abertos à palavra de Deus, à bondade e à luz. Cristo, vendo como as crianças são atraídas a Ele, ouvindo com espírito de amor e pureza de coração, em Sua oração ao Pai Celestial diz: “Eu te louvo, Pai, Senhor do céu e da terra, por ter escondido isso dos sábios e prudente, e o revelou aos pequeninos” (Mateus 11:25). Nós, tendo muito conhecimento, inteligência e experiência, perdemos a conexão direta do nosso coração com Deus.

Confiança e boa vontade para com as pessoas. As crianças não são caracterizadas por hostilidade, malícia, inimizade ou ódio contra ninguém. “Sede infantis para o mal” (1 Coríntios 14:20), diz o apóstolo Paulo, referindo-se a como as crianças muitas vezes nem sequer veem o mal que as rodeia e, se sentem o mal contra si mesmas, rapidamente esquecem e perdoam os ofensores. Na verdade, semelhante é conhecido por semelhante. Uma criança que, por sua natureza, não conhece o mal, não verá esse mal ao seu redor. Um pai que pune seu filho com raiva sentirá por muito tempo um peso no coração - uma consequência do pecado que cometeu. A criança, tendo perdoado rapidamente, corre novamente para os pais com o coração cheio de amor. Tudo que é bom e puro inspira confiança e atração na criança.

A fé é natural para as crianças; é uma parte experiencial de suas vidas. Pelo contrário, não se caracterizam por dúvidas, hesitações, sabedoria astuta e autojustificativas. A sua fé é inexplicável e ao mesmo tempo sincera. Uma criança com algum problema corre para a mãe, sabendo que ela sempre ajudará. Esta crença no amor incondicional e na ajuda estende-se à vida espiritual; a fé natural de uma criança em Deus é formada através da experiência de amor e confiança nos pais. As crianças acreditam nas palavras dos adultos, para elas essas palavras são iguais às suas ações. Se os pais não jogam palavras ao vento, mas confirmam palavras razoáveis com ações razoáveis, eles ganham autoridade aos olhos dos filhos, confiança total e amizade cordial. A fé das crianças nos adultos, a fé destes nas crianças conduzem a uma fé profunda, sincera e natural em Deus.

A criança tem humildade natural. À medida que crescemos, nos afastamos desta virtude salvadora

Quando os discípulos perguntaram a Cristo: quem é o maior no Reino dos Céus, Ele, colocando uma criança no meio deles, disse: “A menos que vocês se convertam e se tornem como crianças, não entrarão... Quem se humilha [ humilde] como esta criança, ele é o maior no Reino dos Céus" (Mateus 18: 1-4). Uma criança é “pequena” desde o nascimento; ela tem humildade e modéstia naturais. Ao crescer, perdemos esta virtude salvadora e cultivamos o orgulho, a ambição e a vaidade. Já nos consideramos, se não melhores que todos os outros, certamente não piores. Além disso, desde a primeira infância, muitas vezes incutimos nos nossos filhos o desejo de serem melhores que os outros.

Acontece que uma criança desde o nascimento já possui muitas qualidades para a vida no Reino de Deus, mas à medida que envelhece, elas enfraquecem, se perdem ou até são substituídas por paixões opostas. Isto é amplamente facilitado pelos exemplos que cercam uma criança em crescimento. Criamos pessoas como nós. Na falta de uma vida espiritual genuína e nos preocupando principalmente com os valores “deste mundo”, contribuímos para o rápido afastamento dos nossos filhos da sua natureza ainda um pouco mimada.

Existe um caminho dos escolhidos desde o ventre, exemplos dos quais vemos na vida dos santos que agradaram a Deus com a sua vida santa desde a infância. Porém, para você e para mim, o Senhor oferece um segundo caminho - o caminho do retorno a um espírito humilde e infantil: o espírito de fé, amor, modéstia, pureza e confiança ilimitada em Deus.